PhDr.
Lenka Rozboudová
Ph.D.
vedoucí katedry, koordinátorka organizace studia a koordinátorka SIS pro RJ
Aktuální konzultační hodiny jsou uváděny v SIS. V případě zájmu o konzultaci mě kontaktujte e-mailem.
Vzdělání
2005–2011: Pedagogická fakulta UK v Praze – doktorský studijní program Pedagogika – Didaktika Ruského jazyka a literatury – Ph.D.
2005: rigorózní zkouška na Pedagogické fakultě UK v Praze – PhDr.
1999–2004: Pedagogická fakulta UK v Praze, Učitelství pro SŠ a ZŠ – německý jazyk + ruský jazyk
1995–1999: Gymnázium Příbram
Zaměstnání
2009–dosud: Pedagogická fakulta UK v Praze – Katedra germanistiky, romanistiky, slavistiky a lingvodidaktiky (dříve Katedra rusistiky a lingvodidaktiky) – vedoucí katedry, odborná asistentka
2015–2022: Gymnázium pod Svatou Horou, Příbram – učitelka ruského jazyka
2004–2018: Vysoká škola evropských a regionálních studií, o. p. s. České Budějovice – odborná asistentka a vedoucí Vzdělávacího a konzultačního střediska VŠERS v Příbrami
2003–2009: Gymnázium Příbram – učitelka ruského a německého jazyka
2004–2009: Jazyková škola Tilia Příbram – lektorka kurzů pro veřejnost – výuka německého a ruského jazyka
Ostatní
Spolupráce s NPI a CERMAT
Odborné zaměření
didaktika cizího jazyka
lexikologie ruského jazyka
Monografie
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & GETMANENKO, Natalia. (2023). Концептный подход при обучении иностранным языкам. Praha: Univerzita Karlova – Pedagogická fakulta.
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & KONEČNÝ, Jakub (2021). Современная дидактика русского языка как второго иностранного: избранные аспекты обучения русскому языку в чешской образовательной среде. Praha: Karolinum.
Kapitoly v monografiích
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & KONEČNÝ, Jabub. (2023). Reflexe vývoje pregraduální přípravy učitelů ruského jazyka na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. In Area slavica 4: Současná rusistika a proměny univerzitního studia. Ostrava: Ostravská univerzita, 153–163. https://dokumenty.osu.cz/ff/epublikace/area-slavica-4/fulltext.pdf
Články v odborných časopisech
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & BOTLÍK NUC, Tomáš. (2025). Implementation of the Induction Period of Beginning Foreign Language Teachers: Challenges and Experiences from Practice. E-Pedagogium, 25(4), 26–43. DOI: 10.5507/epd.2026.006
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & VEČEŘOVÁ, Sabina. (2025). Rozvíjení wellbeingu žáků ve výuce cizího jazyka: Výsledky analýzy učebnic ruského jazyka pro střední školy. Didaktické studie, 17(2), 101–124.
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & GETMANENKO, Natalia. Круг чтения современных студентов как отражение их читательского вкуса и способности к чтению как творческой деятельности. Philologia Rossica, 2024, 11(1), 25–38.
ROZBOUDOVÁ, Lenka, BOTLÍK NUC, Tomáš, & KONEČNÝ, Jakub. (2024). Digitální technologie v přípravě budoucích učitelů a v rámci jejich adaptačního období. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání, 8 (1), 65-80. DOI: https://doi.org/10.14712/25337890.4738
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & ŠIMKOVÁ, Kateřina. (2024). Úskalí vstupu do profese začínajících učitelů českého a ruského jazyka. Didaktické studie, 2024, 16 (1), s. 103-119.
Vysokoškolské učebnice
ROZBOUDOVÁ, Lenka, & HUŠKOVÁ, Liudmila. (2025). Русский язык: Речевая практика и реалии V. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
ROZBOUDOVÁ, Lenka, GETMANENKO, Natalia, & HUŠKOVÁ, Liudmila. (2025). Диалоги с книгой: аудиохрестоматия русской детской литературы для студентов и школьников. Praha: Univerzita Karlova. https://pedf.cuni.futurebooks.cz/detail-knihy/322-dialogi-s-knigoj-audiohrestomatiya-russkoj-detskoj-literatury-dlya-studentov-i-shkolnikov